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美國藍帶中學破格錄取瑞思學員


  美國藍帶中學破格錄取瑞思學員 體系性教學屢獲佳績
  近日,美國藍帶中學 America Heritage School第一次向一名國際學生頒發8年級offer,而這名被破格錄取的學生就是正在瑞思就讀的Tom。這個消息像龍卷風一樣,在行業及家長群里掀起巨大的影響。實際上Tom只是瑞思眾多優秀孩子中的一員,在瑞思獲得國際認可的學生不在少數,而這一切都是瑞思體系性教學的成果。瑞思按照國際化人才標準培養學生,不但培養學生們具備思維能力、學習能力、綜合能力素養,還通過強大的國外資源平臺將他們輸送到國際舞臺。瑞思以其專業和權威成為行業引領,他正用自己的責任與努力為孩子架起一條通向世界的橋梁。
 
  瑞思教學成果屢獲國際認可
  5月初,瑞思Rise up美國中學在線課程在讀學員Tom收到美國藍帶中學 American Heritage School的錄取通知書!Tom將從8年級開始正式入校就讀。
  Tom從瑞思的S1階段開始學習,那時候他的學習還有些吃力,S1結束時也只是能勉強跟上班級的學習進度。在老師的指點下,S3階段,Tom開始堅持每周用英文寫周學習計劃,每周一篇英文周記。S5階段,堅持每周閱讀英文文章,并運用瑞思高年級課堂學到的閱讀方法,完成閱讀報告,從每周一篇到每周三篇,從不間斷。堅持并系統地學習最終讓Tom在完成Rise up Level1的學習時,收到了美國藍帶中學的錄取通知書,成為那里的一名正式學生。
  破格錄取九年級以下的國際學生,這在藍帶中學是第一次,然而這樣的好消息,對于瑞思來講卻并不是第一次。瑞思中有很多“Tom”。不久前,一眾美國校長和國際生招生官空降瑞思,對瑞思Rise up的學員進行了一場面試,很多學員當場就收到了學校的預錄取推薦信,有些學員甚至收到了兩三個學校的入學邀請。
  除了獲取和美國學生同等的教育資源,瑞思學員在國際比賽上也取得了令人矚目的成績。2016年瑞思學員首次參加美國Skipping Stones雜志舉辦的以“自然、文化、家庭、社會”等為主題的國際青少年寫作大賽,與全球的同齡人一起抒發他們對自然、文化、家庭的熱愛,把東方文化、價值觀傳遞給世界。在瑞思就讀5年的西直門校區S5階段學員Shirley,憑借其英文詩歌《Nest》打動了國際評委團成員,其作品成為杰出的參賽作品,被收錄在《Skipping Stones》的大賽特刊中。
  在瑞思,這樣的孩子還有很多,他們憑借自身的努力和在瑞思的系統學習,一步步走向世界,瑞思的體系性教學助力孩子將優秀變成習慣,將成功變成必然。
 
  體系性教學在堅持中方見成效
  無疑,在孩子成長的道路上,瑞思體系性教學起到潛移默化的作用,他采用螺旋式的漸進培養方式為孩子打造一場“慢”的教育,在浸入式教學環境中啟發他們的思維,啟迪他們的智慧。
  所謂體系性教學是指能夠為孩子提供3-18歲完整、連續的螺旋式上升課程體系。在國內能做到這一點的教育培訓機構屈指可數。瑞思將學科知識置于課程的中心地位,隨著年級的提升,不斷擴展、加深學科的基本知識,使之在課程中呈螺旋式上升的態勢。除此之外,瑞思在用英語學習學科知識的基礎上,增加了英語思維能力、應用能力的培養。瑞思課程不是靠一次簡單學習就達到教學目的,而是根據孩子各年齡段的認知特點,不斷加深運用。整體學習過程中,英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。同時這些課程與美國教育是同步的,這就意味著孩子在瑞思每前進一步,離國際課程的接軌就更近一步。
  與體系性教學格格不入的則是急功近利和拔苗助長。而有這種傾向的家長并不在少數。他們培養孩子大多以應試為目的,數學成績差了報個數學班,英語成績不好就報個英語班,要出國了才報個出國急訓班突擊語言,這樣的教育方式即使在一時的應試中起到了一點作用,但長期來看卻并未帶來任何好處。它甚至讓孩子失掉學習興趣的同時,對未來也感覺茫然,即便真的達成了出國留學的目的,其后續的適應問題及自我學習管理,卻成為困擾孩子的死結,每年因此被退學的留學生也不少。
  究其原因,是他們違背了教育的基本原理,將教育搞成急進。教育是長久大計,它是一個緩慢而循序漸進的過程,一方面它教給孩子知識,另一方面它也培養孩子的能力、鍛造孩子的人格。瑞思完整的課程體系,培養未來世界領導者的教育目標,再加上不斷強化的國際資源,給家長和學生提供了多重保障,只要不間斷的持續學習,就能實現國際化人才培養的目標,與國際社會順利對接。
 
  專業與創新成就行業領導者
  瑞思學科英語進入中國10年,不斷完善學科教學體系,一直為中國孩子與世界接軌而努力。它第一個將學科英語教育模式引入中國,第一個在課堂上使用白板與孩子互動教學,第一個借助互聯網,為孩子打造涵蓋Rise up、Rise Club、V-World、Rise Link、Rise Library和EAAS測評系統的在線教育生態圈,根據學員需求打造混合式教育模式。第一個讓中國孩子在國內就能修讀美國學分,獲得美國中學學籍,免語言考試直接申請美國高中,第一個制定學科英語行業標準,讓老師的選拔更專業和規范等等。通過這些“第一”的實現,瑞思不僅讓自己的教學體系越來越完善,也推動著學科英語行業不斷前進,成為名副其實的行業領導者。
  10年來,伴隨著孩子的成長、成材,教育的改革、創新,瑞思已從最初的開創者成為實踐者和引領者。瑞思學科英語學術高級副總裁袁雪認為,除了秉持專業和創新的精神,更重要的是一種責任,一種使命感,在支撐著瑞思不斷向前。十年樹木,百年樹人,十年對于教育領域的企業來說才剛剛開始,正是生機勃發的階段,瑞思也將繼續引領學科英語邁向新的臺階,培養孩子演講演示能力、團隊合作能力、項目管理能力等綜合能力,培養具有社會責任感和未來領導力的世界公民,成就更多中國孩子的世界夢想,助力中國教育與國際接軌。

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